Technik ICT a průmyslové aplikace
Střední škola AGC a.s.

Učební osnovy

1. ročník

Informační a komunikační technologie

4+1 týdně, P

Data, informace a modelování

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: rozlišuje a používá různé datové typy; porovná různé způsoby kódování z různých hledisek a vysvětlí proces a úskalí digitalizace, včetně principů fungování bezeztrátové a ztrátové komprese dat posuzuje množství informace podle úbytku možností; interpretuje získané výsledky a závěry, vyslovuje předpovědi na základě dat, uvažuje při tom omezení použitých modelů; odhaluje chyby a manipulace v cizích interpretacích a závěrech; odhalí a sám se vyvaruje kognitivních zkreslení	data a informace jednotky informace datové typy-komprese dat kódování informací a dat záznam, přenos a distribuce dat a informací v digitální podobě formáty souborů verifikace dat a informací interpretace dat a chyby v ní-popis problému modely (grafy) a jejich použití potřebná a zanedbatelná data v modelu

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

rozlišuje a používá různé datové typy; porovná různé způsoby kódování z různých hledisek a vysvětlí proces a úskalí digitalizace, včetně principů fungování bezeztrátové a ztrátové komprese dat
posuzuje množství informace podle úbytku možností; interpretuje získané výsledky a závěry, vyslovuje předpovědi na základě dat, uvažuje při tom omezení použitých modelů; odhaluje chyby a manipulace v cizích interpretacích a závěrech; odhalí a sám se vyvaruje kognitivních zkreslení

data a informace
jednotky informace
datové typy-komprese dat
kódování informací a dat
záznam, přenos a distribuce dat a informací v digitální podobě
formáty souborů
verifikace dat a informací
interpretace dat a chyby v ní-popis problému
modely (grafy) a jejich použití
potřebná a zanedbatelná data v modelu

Informační systémy

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: vysvětlí, co je informační systém a k čemu slouží; analyzuje a hodnotí veřejné informační systémy z hlediska struktury, vzájemné provázanosti a možného zabezpečení, rozpozná informační toky v přirozených systémech formuluje problém a požadavky na jeho řešení; získává potřebné informace, posuzuje jejich využitelnost a dostatek (úplnost) vzhledem k řešenému problému; používá systémový přístup k řešení problémů; pro řešení problému sestaví model	účel a charakteristika informačního systému prvky a procesy informačního systému, jeho uživatelé a jejich oprávnění integrita a bezpečnost dat v informačních systémech zálohování a archivace dat, transport dat z/do informačního systému

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

vysvětlí, co je informační systém a k čemu slouží; analyzuje a hodnotí veřejné informační systémy z hlediska struktury, vzájemné provázanosti a možného zabezpečení, rozpozná informační toky v přirozených systémech
formuluje problém a požadavky na jeho řešení; získává potřebné informace, posuzuje jejich využitelnost a dostatek (úplnost) vzhledem k řešenému problému; používá systémový přístup k řešení problémů; pro řešení problému sestaví model

účel a charakteristika informačního systému
prvky a procesy informačního systému, jeho uživatelé a jejich oprávnění
integrita a bezpečnost dat v informačních systémech
zálohování a archivace dat, transport dat z/do informačního systému

Počítač a jeho ovládání

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: vysvětlí pojem počítač, porovná jednotlivé typy, popíše jejich strukturu a jednotlivé části; vysvětlí, jakým způsobem pracuje počítač s daty efektivně a bezpečně využívá vhodný aplikační software, volí a používá odpovídající aplikace podle stanoveného cíle (textový procesor, software pro tvorbu prezentací, grafický software, tabulkový procesor, nástroj pro tvorbu databází aj., dle potřeby) chrání digitální zařízení, digitální obsah i osobní údaje v digitálním prostředí před poškozením, přepisem/změnou či zneužitím; reaguje na změny v technologiích ovlivňujících bezpečnost s vědomím souvislostí fyzického a digitálního světa vytváří a spravuje jednu či více digitálních identit; kontroluje svou digitální stopu, ať už ji vytváří sám nebo někdo jiný, v případě potřeby dokáže používat služby internetu anonymně zabezpečí webový prohlížeč nadefinuje pravidla pro bezpečnou práci na Internetu nastaví vlastnosti tisku	HARDWARE typy počítačů procesor paměti – operační, úložiště vstupní a výstupní zařízení, periferie, porty SOFTWARE aplikační software a jeho využití pro odborné činnosti (textový procesor, tabulkový procesor, nástroj pro tvorbu databází, software pro tvorbu prezentací, grafický software aj., dle potřeby) BEZPEČNOST práva, hesla apod., antivirový program, firewall, aktualizace, certifikáty, přístup aplikací k zařízením, šifrování nebezpečí v kyberprostoru digitální identita a digitální stopa, digitální podpis

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

vysvětlí pojem počítač, porovná jednotlivé typy, popíše jejich strukturu a jednotlivé části; vysvětlí, jakým způsobem pracuje počítač s daty
efektivně a bezpečně využívá vhodný aplikační software, volí a používá odpovídající aplikace podle stanoveného cíle (textový procesor, software pro tvorbu prezentací, grafický software, tabulkový procesor, nástroj pro tvorbu databází aj., dle potřeby)
chrání digitální zařízení, digitální obsah i osobní údaje v digitálním prostředí před poškozením, přepisem/změnou či zneužitím; reaguje na změny v technologiích ovlivňujících bezpečnost
s vědomím souvislostí fyzického a digitálního světa vytváří a spravuje jednu či více digitálních identit; kontroluje svou digitální stopu, ať už ji vytváří sám nebo někdo jiný, v případě potřeby dokáže používat služby internetu anonymně
zabezpečí webový prohlížeč
nadefinuje pravidla pro bezpečnou práci na Internetu
nastaví vlastnosti tisku

HARDWARE

typy počítačů
procesor
paměti – operační, úložiště
vstupní a výstupní zařízení, periferie, porty

SOFTWARE

aplikační software a jeho využití pro odborné činnosti (textový procesor, tabulkový procesor, nástroj pro tvorbu databází, software pro tvorbu prezentací, grafický software aj., dle potřeby)

BEZPEČNOST

práva, hesla apod., antivirový program, firewall, aktualizace, certifikáty, přístup aplikací k zařízením, šifrování
nebezpečí v kyberprostoru
digitální identita a digitální stopa, digitální podpis

Odborné vzdělávání

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence definuje základní bezpečnostní požadavky při práci se stroji a zařízeními na pracovišti a dbá na jejich dodržování při obsluze, běžné údržbě a čištění strojů a zařízení postupuje v souladu s předpisy a pracovními postupy vyjmenuje příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější příčiny úrazů a jejich prevenci poskytne první pomoc při úrazu na pracovišti popíše povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu rozpozná základní komponenty počítače a jejich vlastnosti porovná komponenty nebo počítačové sestavy podle jejich parametrů rozpozná základní periferní zařízení počítače, jejich vlastnosti pojmenuje rizika HW zařízení vysvětlí principi činnosti HW prostředků pro nastavení kybernetické bezpečnosti uvede příklady použití	Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce, požární prevence řízení bezpečnosti práce v podmínkách organizace a na pracovišti pracovněprávní problematika BOZP bezpečnost technických zařízení Základní části počítače základní deska (sběrnice, chipset, BIOS, aj.), CPU, RAM, grafické rozhraní, záznamová zařízení a média (SSD, SSHD, HDD, DVD, CACHE), komunikační rozhraní, napájecí zdroj, chlazení počítače aj. - princip činnosti, parametry, charakteristika použití jednotlivých částí počítače Počítačové periferie vstupní a výstupní periferní zařízení, jejich rozdělení, princip činnosti, parametry, charakteristika použití, komunikační rozhraní Technické prostředky pro nastavení kybernetické bezpečnosti

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

vysvětlí základní úkoly a povinnosti organizace při zajišťování BOZP
zdůvodní úlohu státního odborného dozoru nad bezpečností práce
dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence
definuje základní bezpečnostní požadavky při práci se stroji a zařízeními na pracovišti a dbá na jejich dodržování
při obsluze, běžné údržbě a čištění strojů a zařízení postupuje v souladu s předpisy a pracovními postupy
vyjmenuje příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější příčiny úrazů a jejich prevenci
poskytne první pomoc při úrazu na pracovišti
popíše povinnosti pracovníka i zaměstnavatele v případě pracovního úrazu
rozpozná základní komponenty počítače a jejich vlastnosti
porovná komponenty nebo počítačové sestavy podle jejich parametrů
rozpozná základní periferní zařízení počítače, jejich vlastnosti
pojmenuje rizika HW zařízení
vysvětlí principi činnosti HW prostředků pro nastavení kybernetické bezpečnosti
uvede příklady použití

Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce, požární prevence

řízení bezpečnosti práce v podmínkách organizace a na pracovišti
pracovněprávní problematika BOZP
bezpečnost technických zařízení

Základní části počítače

základní deska (sběrnice, chipset, BIOS, aj.), CPU, RAM, grafické rozhraní, záznamová zařízení a média (SSD, SSHD, HDD, DVD, CACHE), komunikační rozhraní, napájecí zdroj, chlazení počítače aj. - princip činnosti, parametry, charakteristika použití jednotlivých částí počítače

Počítačové periferie

vstupní a výstupní periferní zařízení, jejich rozdělení, princip činnosti, parametry, charakteristika použití, komunikační rozhraní
Technické prostředky pro nastavení kybernetické bezpečnosti

Aplikační programové vybavení

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: vybere, nainstaluje, nakonfiguruje a zaktualizuje software podle požadavků a potřeb převede datové soubory do jiných formátů s ohledem na následné použití importuje a exportuje data v aplikačním softwaru pracuje s běžnými typy souborů (např. PDF, ODF, XML) vysvětlí pojem komprese dat a umí je použít nakonfiguruje komunikační software podle požadavků a potřeb nastaví účty pro komunikaci nastaví komunikační software používá bezpečné zásady elektronické komunikace rozpozná zprávy se závadným obsahem (SPAM, hoax, Scam, phishing) popíše a využívá instalaci certifikátů rozlišuje mezi formáty a vhodností použití audio a video souborů nastaví filtrování a organizování zpráv	Výběr a instalace software druhy SW, shareware, freeware - autorská práva sdílení informací a výměna dat Komunikační software Webový klient Software pro zpracování videa a zvuku

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

vybere, nainstaluje, nakonfiguruje a zaktualizuje software podle požadavků a potřeb
převede datové soubory do jiných formátů s ohledem na následné použití
importuje a exportuje data v aplikačním softwaru
pracuje s běžnými typy souborů (např. PDF, ODF, XML)
vysvětlí pojem komprese dat a umí je použít
nakonfiguruje komunikační software podle požadavků a potřeb
nastaví účty pro komunikaci
nastaví komunikační software
používá bezpečné zásady elektronické komunikace
rozpozná zprávy se závadným obsahem (SPAM, hoax, Scam, phishing)
popíše a využívá instalaci certifikátů
rozlišuje mezi formáty a vhodností použití audio a video souborů
nastaví filtrování a organizování zpráv

Výběr a instalace software

druhy SW, shareware, freeware - autorská práva

sdílení informací a výměna dat

Komunikační software

Webový klient

Software pro zpracování videa a zvuku

Základní programové vybavení

Výsledky vzdělávání	Učivo
Žák: vysvětlí principy činností SW prostředků pro nastavení kybernetické bezpečnosti uvede příklady použití volí operační systém a vhodnou licenci nainstaluje operační systém nakonfiguruje operační systém pro použití periferních zařízení nastaví účty uživatelů a skupin a jejich oprávnění připojí a nakonfiguruje počítač v rámci počítačové sítě připojí počítač k internetu zajistí integritu, důvěrnost a bezpečnost dat v OS zálohuje OS a data zaktualizuje OS a data zabezpečí počítače proti zneužití rozlišuje mezi používanými OS a zvolí vhodný OS s ohledem na jeho nasazení rozezná druhy škodlivého SW a aplikuje antivirus s pravidelnou aktualizací nakonfiguruje webového klienta podle požadavků a potřeb	Softwarové prostředky pro nastavení kybernetické bezpečnosti Instalace, konfigurace a správa operačního systému volba vhodného operačního systému a jeho licence konfigurace OS (nastavení uživatelských účtů, přizpůsobení uživateli a požadavkům organizace, konfigurace přístupu ke službám OS, konfigurace přístupu k datům Operační systémy druhy, systémové požadavky, vlastnosti, použití, aktualizace; zabezpečení a ochrana systému a dat proti škodlivému SW;

Výsledky vzdělávání

Učivo

Žák:

vysvětlí principy činností SW prostředků pro nastavení kybernetické bezpečnosti
uvede příklady použití
volí operační systém a vhodnou licenci
nainstaluje operační systém
nakonfiguruje operační systém pro použití periferních zařízení
nastaví účty uživatelů a skupin a jejich oprávnění
připojí a nakonfiguruje počítač v rámci počítačové sítě
připojí počítač k internetu
zajistí integritu, důvěrnost a bezpečnost dat v OS
zálohuje OS a data
zaktualizuje OS a data
zabezpečí počítače proti zneužití
rozlišuje mezi používanými OS a zvolí vhodný OS s ohledem na jeho nasazení
rozezná druhy škodlivého SW a aplikuje antivirus s pravidelnou aktualizací
nakonfiguruje webového klienta podle požadavků a potřeb

Softwarové prostředky pro nastavení kybernetické bezpečnosti

Instalace, konfigurace a správa operačního systému

volba vhodného operačního systému a jeho licence
konfigurace OS (nastavení uživatelských účtů, přizpůsobení uživateli a požadavkům organizace, konfigurace přístupu ke službám OS, konfigurace přístupu k datům

Operační systémy

druhy, systémové požadavky, vlastnosti, použití, aktualizace;
zabezpečení a ochrana systému a dat proti škodlivému SW;

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání
ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky

Kompetence k řešení problémů

volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve
spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)

Komunikativní kompetence

formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně
zpracovávat administrativní písemnosti, pracovní dokumenty i souvislé texty na běžná i odborná témata
dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii

Personální a sociální kompetence

pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností
přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly

Digitální kompetence

ovládat funkce různých digitálních zařízení, softwaru a sítí a orientovat se v možnostech jejich využití, uvědomovat si jejich příležitosti, omezení, účinky a rizika
k práci s digitálními technologiemi přistupovat s rozmyslem, kriticky, ale i se zvědavostí, pracovat s nimi eticky, bezpečně, zodpovědně a podle daných pravidel
využívat digitální technologie k vlastnímu celoživotnímu učení a osobnímu rozvoji
k řešení problémů využívat i algoritmické postupy a modelování
bezpečně, efektivně a účelně pracovat s informacemi, daty a obsahem v digitální podobě i komunikovat pomocí digitálních technologií
používat digitální technologie k podpoře svého aktivního občanství a zapojení do společnosti, na podporu spolupráce s ostatními i podporu kreativity k dosažení osobních, společenských, pracovních i podnikatelských cílů

Odborné kompetence

Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci

chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem
znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence
osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik