|
Žák:
- uplatňuje v komunikaci vhodně vybraná sociokulturní specifika daných zemí
- rozumí přiměřeným souvislým projevům rodilých mluvčích pronášených ve standardním hovorovém tempu
- vyjadřuje se ústně i písemně k tématům osobního života
- domluví se v běžných situacích, získá i poskytne informace
- při pohovorech, na které je připraven, klade vhodné otázky a reaguje na dotazy tazatele
- komunikuje s jistou mírou sebedůvěry a aktivně používá získanou slovní zásobu včetně vybrané frazeologie v rozsahu daných tematických okruhů
- dodržuje základní pravopisné normy v písemném projevu, opravuje chyby
- zaznamená písemně podstatné myšlenky a informace z textu, zformuluje vlastní myšlenky
- vyměňuje si informace, které jsou běžné při neformálních hovorech
- zapojí se do hovoru bez přípravy
|
Tematické okruhy, komunikační situace a jazykové funkce
- tematické okruhy: osobní údaje, dům a domov, každodenní život, volný čas, zábava, jídlo a nápoje, služby, cestování, mezilidské vztahy, péče o tělo a zdraví, nakupování, vzdělávání, zaměstnání, počasí, Česká republika, země dané jazykové oblasti; tematické okruhy dané zaměřením studijního oboru aj.
- vzdělávání v České republice
- vzdělání na mé škole
- odborné vzdělávání na mé škole – můj obor – předměty
- opakovaní tematických okruhů z 1. - 3. ročníku, upevňovaní a rozvíjení znalostí
- komunikační situace: získávání a předávání informací, např. sjednání schůzky, objednávka služby, vyřízení vzkazu apod.
jazykové funkce: obraty při zahájení a ukončení rozhovoru, vyjádření žádosti, prosby, pozvání, odmítnutí, radosti, zklamání, naděje apod.
|
