Učební osnovy

Žák:

• řídí se zásadami správné výslovnosti
• v písemném projevu uplatňuje znalosti českého pravopisu
• v písemném i mluveném projevu využívá poznatků z tvarosloví
• odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby
• používá adekvátní slovní zásoby včetně příslušné odborné terminologie

- jazyková kultura
- zvukové prostředky a ortoepické normy jazyka
- slovní zásoba vzhledem k příslušnému oboru vzdělávání, terminologie
- gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce
- větná skladba, druhy vět z gramatického a komunikačního hlediska, stavba a tvorba komunikátu

Žák:

• vhodně se prezentuje a obhajuje svá stanoviska
• umí klást otázky a vhodně formulovat odpovědi
• vyjadřuje postoje neutrální, pozitivní (pochválit) i negativní (kritizovat, polemizovat)
• vyjadřuje se věcně správně, jasně a srozumitelně
• přednese krátký projev
• vytvoří základní útvary administrativního stylu

- komunikační situace, komunikační strategie
- vyjadřování přímé i zprostředkované technickými prostředky, monologické i dialogické, neformální i formální, připravené i nepřipravené
- projevy administrativní, prakticky odborné, jejich základní znaky, postupy a prostředky (životopis, zápis z porady, něj, jednoduché úřední, popř. podle charakteru oboru odborné dokumenty)
- popis pracovního postupu, odborný popis
- druhy řečnických projevů
- grafická a formální úprava jednotlivých písemných projevů

Žák:

• zjišťuje potřebné informace z dostupných zdrojů, vybírá je a přistupuje k nim kriticky
• používá klíčových slov při vyhledávání informačních pramenů
• pořizuje z odborného textu výpisky

- informatická výchova, knihovny a jejich služby, noviny, časopisy a jiná periodika, internet
- techniky a druhy čtení (s důrazem na čtení studijní), orientace v textu, jeho rozbor z hlediska sémantiky, kompozice a stylu
- získávání a zpracovávání informací z textu (též odborného a administrativního), jejich třídění a hodnocení
- zpětná reprodukce textu
- práce s různými příručkami pro školu i veřejnost

Žák:

• na příkladech objasní výsledky lidské činnosti z různých oblastí umění
• vyjádří vlastní prožitky z recepce daných uměleckých děl
• uvede hlavní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře

- umění jako specifická výpověď o skutečnosti
- aktivní poznávání různých druhů umění našeho i světového, současného i minulého, v tradiční i mediální podobě
- hlavní literární směry a jejich představitelé v kontextu doby
- vývoj české a světové literatury od realismu až po současnou literaturu

Žák:

• vystihne charakteristické znaky různých literárních textů a rozdíly mezi nimi
• rozliší konkrétní literární díla podle základních druhů a žánrů
• postihne sémantický význam textu
• text interpretuje a debatuje o něm

- základy teorie literatury
- literární druhy a žánry ve vybraných dílech národní a světové literatury
- četba a interpretace literárního textu
- metody interpretace textu
- tvořivé činnosti - besedy o četbě, orientace v lit. časopisech

Žák:

• porovná typické znaky kultur hlavních národností na našem území

- kulturní instituce v ČR a v regionu
- kultura národností na našem území
- společenská kultura – principy a normy kulturního chování, společenská výchova
- kultura bydlení, odívání
- lidové umění a užitá tvorba
- estetické a funkční normy při tvorbě a výrobě předmětů používaných v běžném životě
- ochrana a využívání kulturních hodnot
- funkce reklamy a propagačních prostředků a její vliv na životní styl