Učební osnovy

3. ročník

Elektrické stroje a přístroje

Synchronní stroje

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: zná základní pojmy, vztahy, rozdělení a principy synchronních strojů definuje konstrukci synchronních strojů identifikuje druhy synchronních strojů s jejich konkrétními aplikacemi						- princip synchronního stroje - turboalternátor, hydroalternátor, paralelní chod alternátorů - synchronní motrory - popis, spouštění - kompenzace účiníku, synchronní kompenzátor

Asynchronní stroje

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: zná princip, konstrukce a druhy asynchronních strojů zná spouštění, brždění a řízení asynchronních strojů aplikace asynchronních strojů						- asynchronní motory 3-fázové - točivé mag. pole, princip asynchronního motoru - motor nakrátko, kroužkový, s dvojitou klecí, s vírovou klecí - spouštění motoru nakrátko přímým připojením k síti, přepínačem Y/D - spouštění motoru nakrátko autotransformátorem, rozběhovou spojkou - spouštění kroužkového motoru, s dvojitou klecí, s vírovou klecí - řízení otáček - změnou kmitočtu, změnou skluzu, přepínáním počtu pólů

Stejnosměrné stroje

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: získá přehled o základních pojmech, vztazích, rozdělení a principech stejnosměrných strojů a jejich regulaci						- stejnosměrné stroje - podstata generátoru na stejnosměrný proud - princip komutátoru a pomocné póly, reakce kotvy - druhy dynam a jejich charakteristiky - dynamo s cizím buzením - dynamo s paralelním, sériovým, smíšeným buzením -stejnosměrné motory - podstata stejnosměrného motoru - motor s cizím buzením - motor s paralelním, sériovým, smíšeným buzením - řízení otáček a změna smyslu otáčení a brzdění

Ostatní motory, soustrojí a měniče

Výsledky vzdělávání						Učivo
Žák: má přehled o dalších točivých strojích, umí vysvětlit jejich funkci a použití						- komutátorové motory na střídavý proud - použití a vlastnosti - trojfázový komutátorový derivační motor napájený do statoru a do rotoru - soustrojí - leonardova skupina - motorgenerátor se spalovacím motorem - statické měniče - usměrňovače neřízené a řízené - střídače, stejnosměrné měniče - pohony s řízenými měniči

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

• sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí

Kompetence k řešení problémů

• uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení a myšlenkové operace
• spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení)

Personální a sociální kompetence

• stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek
• reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku

Odborné kompetence

Provádět montážní, opravárenské a údržbářské práce na elektrických zařízeních pod odborným dohledem v souladu s požadavky BOZP a s vyhláškou o odborné způsobilosti v elektrotechnice

• rozlišovali druhy točivých elektrických strojů, na základě diagnostikovaných hodnot prováděli opravu stroje, včetně řídící či regulační části
• využívá poznatky platných ČSN a aplikuje je na elektrických zařízení při práci kterou vykonává
• byli připraveni osvojit si na pracovišti místní pracovní postupy, provozní a bezpečnostní pokyny, směrnice a návody k obsluze, které souvisí s činností na elektrickém zařízení příslušného druhu a napětí
• využívali, v případě potřeby, teoretické a praktické znalosti o poskytování první pomoci, zejména při úrazech elektrickým proudem

Používat technickou dokumentaci

• rozuměli různým způsobům technického zobrazování
• znali různé druhy technické a elektrotechnické dokumentace, rozuměli této dokumentaci, tj. rozuměli údajům na elektrotechnických, strojních a stavebních výkresech
• schematicky zobrazovali prvky a obvody elektrických a elektronických přístrojů a zařízení
• rozuměli funkčním, přehledovým, výrobním a montážním elektrotechnickým schématům a využívali znázorněné vztahy při přípravě, plnění a následné kontrole pracovních úkonů