Učitel MŠ a vychovatel
Střední škola AGC a.s.

Učební osnovy

4. ročník


Psychologie


2  týdně, P
Sociální psychologie
Výsledky vzděláváníUčivo

Žák:

  • analyzuje sociální vztahy ve skupině dětí, se kterou pracuje, zvolí prostředky pro rozvoj či ovlivňování sociálních vztahů, klimatu a skupinové dynamiky
  • identifikuje konfliktní situace a rozpozná jejich příčiny, navrhuje možnosti jejich řešení a předcházení konfliktům; volí vhodné prostředky pro efektivní komunikaci směřující ke vzájemnému respektování a uvědomělé spolupráci dítěte a pedagoga
  • dokáže využívat psychologické vědomosti a dovednosti při analýze a řízení pedagogických situací
  • objasní zásady duševní hygieny a uvede příklady relaxačních technik a metod
  • správně používá odborné pojmy týkajících se sociální psychologie
  • popíše předmět sociální psychologie
  • charakterizuje jednotlivé metody sociální psychologie
  • charakterizuje sociálně psychologické vlastnosti osobnosti
  • popíše ty činitele, kteří se podílejí na utváření osobnosti, a na konkrétních příkladech doloží, jak dědičnost a vývojové faktory, vnější prostředí a vlastní aktivita člověka mohou ovlivňovat formování a vývoj celé osobnosti jedince a chování
  • charakterizuje pojem socializace a sociální učení jako celoživotní proces a vysvětlí jejich vztah
  • popíše jednotlivé druhy sociálního učení a diskutuje o jejich jednotlivých aspektech
  • charakterizujte sociální normy, postoje a hodnoty
  • identifikuje chyby, předsudky a stereotypy v posuzování chování
  • správně používá taktiku a strategii správného jednání s lidmi
  • charakterizuje sociální role a sociální status ve skupině a styly vedení ve skupině
  • volí vhodné prostředky pro efektivní komunikaci směřující ke vzájemnému respektování a uvědomělé spolupráci dítěte a pedagoga
  • charakterizuje psychosociální aspekty závislostí, týrání a zneužívání, analyzuje základní možnosti jejich řešení
  • popíše pojem masová komunikace a uplatnění v pedagogické praxi
  • správně používá prostředky public relations a využívá v pedagogické praxi

Sociální psychologie:

  • předmět sociální psychologie
  • metody sociální psychologie

Determinace lidské psychiky

  • faktory formování osobnosti jedince
  • socializace osobnosti
  • mechanismy a instituce socializace
  • fáze socializačního procesu

Geneze a struktura lidského sebeuvědomění

  • sociální normy, postoje a hodnoty
  • faktory ovlivňující hodnotovou orientaci člověka

Sociální komunikace a její struktura

  • verbální a neverbální komunikace
  • poruchy komunikace
  • sociální percepce, chyby při posuzování druhých lidí

Sociální skupina.

  • klasifikace sociálních skupin
  • malá sociální skupina a její vliv na utváření osobnosti
  • školní třída jako sociální skupina
  • rodina jako malá sociální skupina
  • sociální role a sociální status

Interpersonální vztahy a jejich charakteristika

  • mentálně hygienické aspekty interpersonálních vztahů
  • konflikty a jejich řešení

Sociálně psychologické aspekty makrostrukturálních útvarů

  • násilí ve společnosti jako sociálně patologický fenomén
  • agresivita dětí a dospělých

Public relations

  • masová komunikace

Průřezová témataPřesahy doPřesahy z

Občan v demokratické společnosti

Člověk a svět práce

Vybrané otázky školní psychologie
Výsledky vzděláváníUčivo

Žák:

  • analyzuje sociální vztahy ve skupině dětí, se kterou pracuje, zvolí prostředky pro rozvoj či ovlivňování sociálních vztahů, klimatu a skupinové dynamiky
  • identifikuje konfliktní situace a rozpozná jejich příčiny, navrhuje možnosti jejich řešení a předcházení konfliktům; volí vhodné prostředky pro efektivní komunikaci směřující ke vzájemnému respektování a uvědomělé spolupráci dítěte a pedagoga
  • dokáže využívat psychologické vědomosti a dovednosti při analýze a řízení pedagogických situací
  • objasní příznaky syndromu vyhoření a popíše účinné způsoby prevence vzniku syndromu
  • užívá dovednosti potřebné pro sebepoznání, sebehodnocení, sebevýchovu a učení, pro zvládání náročných pracovních a životních situací a pro rozvoj vlastní osobnosti
  • charakterizujte sociální normy, postoje a hodnoty
  • identifikuje chyby, předsudky a stereotypy v posuzování chování
  • správně používá taktiku a strategii správného jednání s lidmi
  • volí vhodné prostředky pro efektivní komunikaci směřující ke vzájemnému respektování a uvědomělé spolupráci dítěte a pedagoga

Vybrané otázky školní psychologie:

- školní psycholog
- poznávání žáků učitelem
- dětská interpratace světa, diagnostické metody
- zvládání školní zátěže
- klima školní třídy
- klima školy